Learning by doing fördert die psychosoziale Gesundheit von 100
Jugendlichen Fluchtwaisen im Haus Welcome in Graz mittels Aktivierung und
gemeinsamen Tätigwerden.
Die Bewohner des Haus Welcome sind ohne familiäre Unterstützung nach Graz gekommen. In ihrem jungen Alter haben sie
bereits viel erlebt. Die traumatischen Erfahrungen von Krieg und Flucht sind
erhebliche Gefährdungsfaktoren für die psychische Gesundheit der Jugendlichen, die
im Haus Welcome auf einen Aufenthaltsstatus in Österreich warten. Als
Asylwerber haben sie nur erschwert Zugang zu (Aus)Bildungsstätten. Auch die
berufliche Integration bleibt ihnen zunächst erschwert.
Unsere jahrelange Erfahrung in der Betreuungsarbeit von Fluchtwaisen hat den zentralen Stellenwert von
sinnstiftendem Tätigwerden, Perspektivenarbeit und Tagesstrukturierung
aufgezeigt, die nötig sind, um den jungen Menschen zu helfen, ihre
traumatischen Erlebnisse zu verarbeiten und hinter sich lassen zu können. Die
Erkenntnisse werden nun in dem Pilotprojekt Learning by doing in Graz umgesetzt:
Die Bewohner können sich in den Berufsfeldern Kochen und Landwirtschaft
erproben, theoretische und praktische Fachkenntnisse aneignen, erwerben
Kompetenzen in Teamwork oder Konfliktmanagement und finden zu neuen
Perspektiven. Begleitet werden die beruflichen Workshops mit Sport und
Erlebnispädagogik, Firmenbesuchen und der Betreuungsarbeit im Haus Welcome.
In den zwei Projektjahren 2022 und 2023 finden
6 Programmdurchläufe von 4-monatigen Modulen statt. Am Ende der Module erhalten
die Teilnehmer ein Zertifikat, mit dem sie ihren fachspezifischen
Kompetenzerwerb auch extern vorweisen können.
Das zentrale Ziel von Learning by doing ist die Stärkung und Stabilisierung von
Jugendlichen und jungen Erwachsenen, die Fluchtwaisen sind, durch gemeinsames Tätigwerden
und der Schaffung von beruflichen Perspektiven.
Die psychosoziale Gesundheit von
traumatisierten Flüchtlingen ist nicht nur für die Betroffenen selbst von
größter Bedeutung. Psychische Gesundheit bildet die Basis für jeden weiteren
Schritt im Integrationsprozess.
Sowohl das Konzept als auch die Ergebnisse von
Learning by doing werden nach erfolgter Projektevaluierung in einem Handbuch veröffentlicht und zugänglich
gemacht.