Projektbeschreibung:
Vom FGÖ und dem Dachverband freier Jugendhilfeeinrichtungen (DÖJ) wurde ein Konzept zur Entwicklung und Implementierung von Gesundheitsförderung (GF) in den Einrichtungen der österreichischen Kinder- und Jugendhilfe (KJH) erarbeitet. Darauf beruhend entwickelte der Arbeitskreis NOAH für Erwachsenen der Herkunftssysteme jener Kinder und Jugendlicher, die vom Arbeitskreis Noah betreut werden das Pilotprojekt förderliche Elternarbeit-Familien.Netz. Die Betreuung des Herkunftssystems, der Kinder und Jugendlichen ist nicht Teil des Kernauftrags der Einrichtungen allerdings können/wollen viele Kinder und Jugendliche sich auf die Betreuungseinrichtung nicht einlassen, wenn das Herkunftssystem dies blockiert. Dies mit neuen Angeboten aufzulösen war Gegenstand des Projektes.
Konkrete Projektziele waren das Initiieren von Übergangsprozessen für die selbsttätige Annahme gesundheitsfördernder und präventiver Angebote, die Formung eines sozialen Netzwerks zum Austausch und gegenseitiger Unterstützung und die Stärkung des Selbstvertrauens durch Selbstwirksamkeitserfahrungen.
Ergebnisse und Fazit:
Zunächst wurden mittels eines eigens entwickelten Erhebungsbogens im Rahmen der schon bestehenden sozialpädagogischen Familienvernetzung NoFa gesundheitsförderlichen Themen identifiziert und die mit den Betroffen gemeinsam ganzheitlichen, gesundheitsförderlichen Interventionen konzipiert und anschließend in Form von vier spezifischen erlebnispädagogischen Angeboten umgesetzt.
Erreicht werden konnten die Erhöhung des Problembewusstsein in Bezug auf gesundheitliche Fragen, die verstärkte Motivation auf die eigene Gesundheit zu achten, die Erhöhung der Gesundheitskompetenz, die Erfahrung von Selbstwirksamkeit, die Erfahrung von Partizipation, neue Beziehungs- und Lernerfahrungen, die Stärkung des Selbstvertrauens durch das Verlassen der Komfortzone und neuen Herausforderungen.
Wichtige Schlussfolgerungen sind, dass um die Beteiligung der Herkunftssysteme hoch zu halten bei dieser Zielgruppe auf Vorinformation, Motivationsarbeit und Begleitung ganz großer Wert zu legen ist. Ganzheitlich Interventionen ermöglichen eine über das kognitive hinausgehende ganzheitliche thematische Auseinandersetzung mit den spezifischen Themen.