Eine wesentliche Voraussetzung der individuellen Lerneffizienz ist die Tagesbefindlichkeit, die in engem Zusammenhang mit der Erholsamkeit des Schlafes steht. Verschiedene Umfragen und Untersuchungen konnten zeigen, dass bereits Kinder im Grundschulalter oft ein großes Schlafdefizit aufweisen und bemerkenswert häufig unter Schlafproblemen leiden.
Das gegenständliche Vorhaben zielt deshalb darauf ab, die Zusammenhänge zwischen Schlaf und Lernen bei Kindern zwischen neun und elf Jahren zu untersuchen. An dem Projekt sollen insgesamt 60 gesunde Volksschulkinder aus dem Raum Salzburg Stadt und Umgebung über fünf Wochen hinweg an einem Neurofeedback-Training (NFT) teilnehmen. Eine derartige Intervention wurde bereits in einer Studie erfolgreich mit einer erwachsenen Population durchgeführt, wobei sich gezeigt hat, dass es dadurch zu einer Verbesserung sowohl der Schlafqualität als auch der Lernleistung kommt. Im Rahmen dieses Vorhabens soll nun untersucht werden, ob ein NFT auch bei Kindern zu messbaren Veränderungen des Schlafverhaltens führt und zudem allgemeine Lern- und Aufmerksamkeitsleistungen gesteigert werden können.
Neben den Schüler/innen stellen auch deren Eltern und Lehrer/innen eine relevante Zielgruppe des Projekts dar: Während die Eltern ihre Kinder bei der Teilnahme am Training unterstützen und am Ende der Untersuchung selbst an einem Schlaf-Edukationstraining teilnehmen sollen, werden für die Pädagog/innen Fortbildungsworkshops zum Thema Schlaf und Gedächtnis angeboten.